HY-1121新型程控交換實驗平台係統一、係統特點1、HY-1121新型程控交換（huàn）實驗平台係統是開放式、設計性、綜合性實驗：麵向設計（jì）性與綜合性實驗，采用開放式結構

HY-1121新型程控交換實驗平台（tái）係統

一、係統特點
1、HY-1121新型程（chéng）控（kòng）交換實（shí）驗平台係統是開放（fàng）式、設計性、綜合性（xìng）實驗：麵向設計性與綜合性實驗，采（cǎi）用開放式結構，直接利用PC機做控製，能將封閉的交換機內（nèi）部（bù）工作流程開放出來，便於學（xué）生真正深入（rù）理解程控交換機的內部工作（zuò）原理和（hé）流程。避免普通產品隻（zhī）是對交換機外部功能（néng）進行認識性和（hé）驗證性實驗的不（bú）足（zú）。
直接通過PC機對整（zhěng）個交換流程進行控製，解決了普通（tōng）產品用單片機做（zuò）控製（zhì）導致編程不（bú）方便的缺點，學生可以直接在PC上編程控製所有流程。
2、積木式設計方式：全部采用SDL流程方式進行設計，學生可以不需編寫源代碼，隻需按照積木方（fāng）式設計SDL控製流程，然後（hòu）由係統自動生成代碼。使學生的主要精力放在交換內容上，充分利用有限的實驗學時，同時避免軟（ruǎn）件編程能力不強的學生難以進行設（shè）計性實驗的（de）問題。
3、C/C++語言編（biān）程能力：軟件編程能力較高的（de）學生也還可以（yǐ）根據自己的思路直接用（yòng）C/C++語（yǔ）言編程，既可針對其中某（mǒu）個模（mó）塊，也可針對整（zhěng）個係統進行（háng）編程控製。
4、USB接口：實驗平台直接利用PC機進行控（kòng）製（不同於普（pǔ）通產品的單片機（jī）控製），接口采用USB接口，安裝使用方便，接口數據速率快。還可直接在便攜式筆記（jì）本電腦上進行實（shí）驗。
5、可靠性高：運用CPLD設計，集成度高；功能電路采用模（mó）塊化設計，運用商用交換電路模（mó）塊，可靠（kào）性好。
6、靈活、易用、實（shí）驗管理方便：軟件界（jiè）麵友好，操作簡單。學生（shēng）實驗方便，教師管（guǎn）理、評分方便。
（2）現代數字解調模塊
預留（liú）CPLD二次開發端口，便於二次開發（fā）。
實驗內容：
①小（xiǎo）頻移鍵控（MSK）解調實驗；
②高斯濾波小頻移鍵控（GMSK）解調實驗（有BbTs=0.3，BbTs=0.5兩種形式）；
③四相相移鍵控（QPSK）解調實驗（A、B兩種方式）；
④交錯正交四相相移鍵控（OQPSK）解調實驗（A、B兩種（zhǒng）方式）；
⑤四相相對相移鍵控（DQPSK）解調實驗（A、B兩種方式）；
⑥π/4正交（jiāo）差分相移鍵控（π/4－DQPSK）解調實驗；
⑦二次開發實驗。
（3）電話及計算機數據通信模（mó）塊
有兩個電話接口（kǒu），利用模擬信號數字化和時分複用模塊可實現用一個信道進行兩部電話全雙工數字通信；有兩個PC機串口，利用時分複用模塊可實現用一個（gè）信道進行兩台PC機全雙工通信。
實驗內容（róng）：
①電話接口實驗；
②計算機（jī）接口實驗；
③電話通信實驗；
④計（jì）算機數據通（tōng）信實驗。
3、移動通信基礎實驗
移（yí）動通信基礎模塊CDMA
用glod序（xù）列擴頻與解（jiě）擴；兩（liǎng）路信號擴頻調製後疊加，在接收端選擇不同的gold序（xù）列（liè）可分別解調出這兩路信號，實現真（zhēn）正的碼分多址；
實驗內容：
①m序列和（hé）Gold序（xù）列的特性；
②Gold序列的自（zì）相關和互相關特性的觀察；
③延遲（chí）滯後鎖相（xiàng）環（DLL）的鑒相特性曲線；
④擴頻碼的捕獲與跟蹤（無固有頻差（chà）的情況下）；
⑤擴頻碼的捕獲與跟蹤（有固（gù）有頻（pín）差的情況下）；
⑥觀察基帶（dài）信（xìn）號（hào）擴頻前後的譜變化；
⑦觀（guān）察擴頻後PSK調製的（de）譜及波形；
⑧觀察兩路（lù）擴頻（pín）信（xìn）號疊加後的譜及波形；
⑨擴頻、解擴與基（jī）帶解（jiě）調；
⑩碼分多址；
⑾擴頻（pín）碼定時偏移對解擴的影響；
⑿窄帶幹（gàn）擾信號對解（jiě）擴的（de）影響。
注意事項：必須配合（hé）數（shù）字解調模塊中PSK解調部分（fèn）使用。

二、實驗項（xiàng）目
1、係統認知與分析類
（1）程控（kòng）交換（huàn）係（xì）統的組成與各部分功能認知實驗
（2）用戶電路（lù）功能實驗
（3）音（yīn）信號（hào）識（shí）別功能實驗
（4）時隙分（fèn）配功能實驗
（5）故障綜合調測功（gōng）能實驗
2、設計綜合類
（1）用戶摘（zhāi）掛機檢測處理（lǐ）流程設計實驗
（2）音信號的產生及發送設計實驗
（3）鈴流信號（hào）的產生及發送設（shè）計（jì）實驗
（4）雙音多頻(DTMF)信號的接（jiē）收設計實驗
（5）通話呼叫處理流程設計（jì）實驗
（6）被叫忙呼叫處理流程設計實驗
（7）久叫不應呼叫處理流程（chéng）設計實驗
（8）主（zhǔ）叫中途掛機呼叫處理流程設計實驗
（9）空號處理呼叫處理流程設計實驗
（10）程控新業務-縮位（wèi）撥號呼叫處理流程設計實驗
（11）綜合設計（jì）開發實驗
三、實驗模式
1、通過USB接口，將JD1121實驗平台與PC連接，然後（hòu）在PC機上運行實驗平台應用軟件。
2、根據實驗內容具體要求，實驗學生重點進行流程設計；
3、學生不需要編製（zhì）程序，隻要將自己設計的（de）流程用實驗平台軟件（jiàn）提供的（de）SDL圖元繪製出來，然後進行‘運行/調試’；
4、如（rú）果SDL圖的流程設計（jì）正確，實驗平台將（jiāng）完全（quán）按照（zhào）SDL圖的流程進行運行。學生對實驗平台的每項操作將得到期（qī）望的結果(如摘機（jī）後會聽到撥（bō）號音，電話接通後會有回鈴音等)；
5、當實驗操作的結（jié）果與期望不符時，表明流程（chéng）設（shè）計有問題，實驗學（xué）生需（xū）要（yào）修改設計流程，重新進行操（cāo）作直到結果正確（què）。
6、對（duì）於學有餘力（lì）或者希望繼續深入的學生，平台係統提供VC接口，學生‘雙擊’係統已經提供的相應組件（jiàn），可以編製自己的底層設計模（mó）塊來代替該組件；還可以添加自己設計編製的新組件。